Анализ деятельности МАДОУ д/с № 5 за 2012-2013 учебный год

МАДОУ д/с № 5 работает по 2-м основным общеобразовательным программам: « Детство» Т.И. Бабаевой и «Программе воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, а так же по дополнительным образовательным программам физкультурно-оздоровительного, социально-личностного, художественно-эстетического, интеллектуально-познавательного и коррекционно-развивающего направлений.

Задачи на 2012-2013 учебный год:

  • Применение здоровьесберегающих технологий, ознакомление с правилами безопасного для человека и окружающего мира природы поведения, опасными ситуациямии способами поведения в них;

  • Анализ деятельности ДОУ по развитию свободного общения со взрослыми и детьми, практическому овладению детьми нормами речи, ознакомлению с произведениями писателей и поэтов Калининградской области;

  • Результаты деятельности ДОУ по развитию творческого потенциала, эмоциональной отзывчивости детей через игры-импровизации, игры-драмматизации, сюжетно-ролевые игры.

В МАДОУ функционировало 6 групп, из них 4 — общеобразовательные, в т.ч. группа раннего возраста (с 2 до 3 лет), младшая (с 3 до 4 лет), средняя ( с 4 до 5 лет), старшая-подготовительная ( с 5 до 7 лет), 2 группы кратковременного пребывания (адаптационно-прогулочная для детей 2-5 лет, вечернего пребывания для детей с 2 до 7 лет).

 Образовательная область «Физическая культура».

Результаты деятельности по физкультурно-оздоровительному напрвлению свидетельствуют о том, что работа в этом блоке осуществлялась целенаправленно, систематически воспитателями групп, т. к. инструктор ФИЗО — вакансия.

Год

2011-2012

2012-2013

Количество детей

чел.

чел.

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1.

Физическое развитие

В

19 %

25 %

21 %

33 %

С

25 %

37 %

17 %

35 %

Н

56 %

38 %

62 %

32 5

 Образовательная область «Здоровье».

Данные антропометрического развития свидетельствуют о положительной динамике. Так, по сравнению с 2011-2012 учебным годом отмечено увеличение ростовых показателей у девочек на 3 %, у мальчиков на 1 %. 

Год

2011-2012

2012-2013

девочки

мальчики

девочки

мальчики

1.

Ростовые показатели

112

119

115

120



 Медицинские группы здоровья:

Группа здоровья

2011-2012 (97 детей)

2012-2013 (110 детей)

1.

I

34 реб.

30 детей

2.

II

60 детей

78 детей

3.

III

3 реб.

2 реб.

 Пропуски детодней по болезни в сравнении с 2011-2012 учебным годом снизилось.

Физкультурно-оздоровительное развитие детей осуществлялось на основе организации различных форм работы:

- с детьми: утренняя гимнастика, физкультурные занятия, физминутки, закаливающие процедуры после сна, дыхательная и корригирующая гимнастика, подвижные и спортивные игры, досуги.

Для общего оздоровления организма детей в свободное время использовали спортивный комплекс на спортивной площадке.

  • с педагогами: консультации «Адаптация ребенка в детском саду», «Формирование опыта безопасного поведения детей в быту»; педсовет «Работа ДОУ по применению здоровьесберегающих технологий, по ознакомлению с правилами безопасного для человека и окружающего мира природы поведения, опасными ситуациями и способами поведения в них».

  • с родителями: консультации, просмотр открытых мероприятий, педагогическая гостиная «О самом главном».

 Образовательная область «Безопасность».

У детей отмечена сформированность знаний о правилах безопасности дорожного движения, безопасного поведения. Работа осуществлялась через привлечение врачей-специалистов из детской поликлиники № 4, оздоровительно-профилактическую работу МАДОУ, консультации по запросу родителей, наглядно-текстовую информацию в группах.

По разделам программы «Безопасность» проводилась работа с детьми через беседы, игры, разбор ситуаций, чтение художественной литературы.

Был проведен семинар по теме «Безопасность».

 Образовательная область «Социализация».

Дети охотно учавствуют в сюжетно-ролевых играх, самостоятелльно и с помощью воспитателя (младшие группы) разворачивают различные сюжеты. В общении дети стремятся к согласованным действиям, но иногда испытывают трудности в общении, связанные с неумением учитывать позицию партнера. Наряду с добрыми взаимоотношениями между детьми иногда наблюдается проявление негативного поведения. Поэтому воспитатели постоянно стараются создавать условия для активной, разнообразной, самостоятельной творческой деятельности. В ходе игровой деятельности обогащается игровой опыт каждого ребенка, повышается влияние игры на его развитие. В образовательной области «Социализация» отмечен рост показателей среднего уровня с 52 % до 63 % , низкого с 47 % до 33 %.

 Образовательная область «Труд».

Основное количество детей охотно учавствует в различных видах повседневного труда, принимают участие в трудовой деятельности взрослых. Старшие дошкольники уже осознанно выбирают предметы и материалы для самостоятельной трудовой деятельности. У детей сформированы основы культуры труда и понимание личностной значимости посильности труда. Но основная сложность заключается в том, что почти 25 % детей старшего дошкольного возраста не могут назвать профессию своих родителей, а порой и место работы.

 Образовательная область «Коммуникация».

В этой образовательной области отмечается такая тенденция: дети общаются и между собой, и со взрослыми, проявляют интерес к речевому общению, но недостаточно активны в нем. Наиболее слабое место — диалогическая речь, поэтому воспитатели прилагали немало сил для ее развития: обмен информацией, мнениями, обсуждали события и общие дела с детьми. В работе использовался наглядно-развивающий материал (иллюстрации, схемы, модули, символика). Особое внимание уделялось выразительности и интонации, составлению рассказов по картинкам.

 Образовательная область «Чтение художественной литературы».

Работа по ознакомлению с художественной литературой проходила и во время НОД, и вне ее. Для формирования целостной картины мира в течении года дети знакомились с произведениями писателей и поэтов Калининградской области. Формирование грамматически правильного строя речи проходило ежедневно и непрерывно. Работа по речевому развитию и чтению художественной литературы осуществлялась в процессе организации различных форм работы: с детьми (индивидуальные занятия, кружки, подготовка к утренникам), с педагогами (семинары-практикумы, мастер-классы), с родителями (конференции, консультации). Особое внимание в следующем учебнеом году следует обратить на художественную литературу узкой направленности: животный, растительный мир и др.

Воспитатель средней группы Шатилова С.А. провела открытое занятие по развитию речи для молодых педагогов детского сада.

 Образовательная область «Познание».

Для интеллектуально-познавательного развития детей использовались разнообразные формы работы:

  • с детьми: НОД, экспериментальная деятельность, организация развивающей игровой деятельности. В группах созданы мини-музеи: гр. «Считалочка» - «Музей часов», «Планетарий», гр. «Золотая рыбка» - «Янтарик».

В 2012-2013 учебном году дети средней и старше-подготовительной групп участвовали в международном интеллектуальном конкурсе «Светлячок»; в региональном этапе Всероссийского конкурса детского творчества «Моя музейная страна»; в конкурсе на призы «Калининградской правды» - «Калининград-туристический город», где Арина Ботева стала призером. В конкурсе, проводимом калининградской центральной библиотечной системой, «Все начинается с детства» и посвященного 100-летнему юбилею детского писателя С.В. Михалкова, воспитанники нашего детского сада стали призерами и выступали в Калининградском Театре кукол для Егора Кончаловского, приехавшего награждать победителей. Так же весь детский коллектив детского сада принял участие в благотворительном марафоне «Ты нам нужен».

  • с педагогами: консультация «Организация сюжетно-ролевых, игр-драмматизаций с детьми на прогулке», семинар-практикум «Проектная деятельность в организации сюжетно-ролевых игр дошкольников», открытые занятия.

  • с родителями: консультации, просмотр открытых занятий, участие в интеллектуальном конкурсе «Светлячок», к каждому празднику выпускалась фотогазета.

Формирование элементарных математических представлений проводилось дополнительно в кружке «Считалочка», использовались тетради по математике для детей старшего дошкольного возраста. Для формирования целостной картины мира, расширения кругозора детей воспитатели проводили занятия, используя посадки на огороде детского сада.

По интеллектуально-познавательному развтию и художественно-эстетическому направлению отмечены следующие тенденции:

год

2011-2012

2012-2013

Художественно-эстетическое направление

I

II

I

II

1.

Музыкально-ритмическое развитие

25 %

44 %

29 %

48%

2.

Художественно-продуктивная деятельность

36 %

57,5 %

20 %

58 %

Интеллектуально-познавательное направление

I

II

I

II

3.

Речевое развитие

38 %

53 %

27 %

53 %

4.

Логико-математическое развитие

34 %

54 %

23 %

54 %

5.

Экологическое воспитание и естественно-научные представления

18,5 %

52 %

19 %

52,5 %

 В 2013/2014 учебном году работа по интеллектуально-познавательному развтию детей путем расширения и систематизации словарного запаса будет продолжаться.

Положительная динамика художественно-эстетического развития детей наблюдалась за счет организации различных форм работы с детьми: - занятия, развлечения, праздники, просмотр театрализованных представлений, посещение детьми старше-подготовительной группы музейно-экскурсионных занятий на базе ГУККОМ «Художественная галерея».

В 2013/2014 учебном году планируем развивать художественно-эстетическое воспитание детей приобщением к изобразительному искусству и трудовой деятельности.

В течении года работал логопункт, который посещали 27 детей.

Была организована дополнительная бесплатная услуга по художественно-эстетической направленности «Пластилиновая ворона».

Реализация поставленных задач осуществлялась квалифицированными специалистами. В дошкольном учреждении 9 педагогов, из них 2 человека с высшей квалификационной категорией, 3 человека с первой категорией, 4 воспитателя имеют высшее педагогическое образование, 5 - среднее педагогическое, 5 человек имеют стаж педагогической деятельности более 10 лет. 1 воспитатель — Отличник Просвещения, 1 человек награжден Почетной грамотой Министерства образования. 3 воспитателя проходят переподготовку в Учебно-методическом образовательном центре. В 2013 году аттестовались 1 педагог на 1 квалификационную категорию, 1 педагог на высшую квалификационную категорию.

 С учетом вышеизложенного определены задачи на 2013-2014 учебный год:

  1. Анализ деятельности ДОУ по формированию у детей интереса к занятиям физической культурой через овладение основными видами движений.

  2. Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам через познавательно-исследовательскую и продуктивную (конструктивную) деятельность.

  3. Результаты деятельности ДОУ по развитию продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд).